Eerst de goede dingen doen. Dan de dingen goed doen.
Deze uitspraak komt van mijn eerste manager: Giena K. Een wijze uitspraak die ik al vaak heb herhaald. Ik was jong en Giena wist veel. Zij las de boeken waar ik nog zo veel van kon en moest leren. Ik vond haar wijs. Waarom ik deze uitspraak regelmatig herhaal? Omdat hij zo waar is en vooral ook omdat hij echt werkt en helpt.
Er doen zich regelmatig situaties voor die niet perfect zijn:
- Je huis is een rommeltje: waar te beginnen?
- Je sociale kalender is een onoverzichtelijk geheel geworden: hoe breng je structuur aan?
- Je bent aan een opleiding begonnen: hoe zie je door de bomen het bos?
- Je wilt je school meer op de kaart zetten met social media: hoe zit dat met Facebook?
- Je wilt ‘iets’ met coöperatief leren: waar moet je beginnen?
Mijn advies: Eerst de goede dingen doen. Dan de dingen goed doen. (meer…)
Niemand vond hem leuk
De week van het pesten. Als je het nu nog niet weet. Deze week is er extra aandacht. Het hele jaar werken we er aan. Mijn lesavond coöperatief leren opende vorige week met een right between the eyes nummer van Jurk: Niemand. Is ook in versie twee te zien, maar dat filmpje eindigt zoals helaas veel situaties op Amerikaanse Highschools. Iets met een geweer… je kunt je er iets bij voorstellen. Ik geef je hier de tekst van het lied.
Wonderlijke jongen hij zat achter in de klas.
Hij had geen vrienden, niemand wist echt wie die was
Droeg vreemde kleren, en liep altijd uit de pas
Een wonderlijke jongen in een houwtje touwtje jas
Een wonderlijke jongen zat daar zover achteraan
Omdat ‘ie zonderlinge dingen had gedaan
Zomaar zonder reden was ‘ie door het lint gegaan
Toen had ie al dat houwtje touwtje jasje van hem aan (meer…)
Onder het vergrootglas
Tijdens de nieuwjaarsbijeenkomst van mijn school hadden we een lezing van meneer Ad Goos. Ad noemt zichzelf een verhalenverteller. Zoals altijd met sprekers: ik pik eruit wat me aanspreekt. Vaak laat ik iets nog even sudderen en dan ineens komt het weer boven. Ad had zijn verhalen goed afgestemd op de doelgroep: onderwijs. Hij benoemde iets wat ons allemaal flink in de weg kan zitten. Bij het lesgeven, in vriendschappen, op kantoor en in de sociale omgang met elkaar: Wat vergroot je van mij uit?
Waar leg je de nadruk op? Mijn mooie en goede kernmerken, of mijn lastige eigenschappen? En om dat nog wat verder door te trekken: welk gevolg heeft het als jij die dingen van mij uitvergroot? Welk gevolg heeft dat voor mij, voor het beeld wat jij van mij hebt? Welk gevolg heeft dat voor hoe wij met elkaar omgaan? (meer…)
Groepjes maken. Ik hou er niet van.
Ik denk dat het een jeugdtrauma is. Ik moest altijd aan het einde van de gym-rij staan, want ik was de langste. Ik zat nooit bij L. in het groepje, want hij was de populairste en koos altijd anderen. Bij sportteams werd ik steevast als laatste gekozen: ik had andere kwaliteiten. Clubjes maken en groepjes vormen staat voor mij gelijk aan ‘erbuiten vallen’. Ook nu nog bij een vergadering met het team, in een workshop en zelfs in de privésfeer. Groepjes maken. Ik hou er niet van.
Niemand wil buiten de boot vallen
Hoe hard mag je praten in de stiltecoupé?
Ik zat in de trein. Dat doe ik eigenlijk nooit. En ik had ook nog een fijn upgrade kaartje voor de eerste klas. Daar zit ik helemaal nooit. Prettige stoelen, ruim en met een voetenbankje. Nog fijner: ik zat in de stiltecoupé. Nu was het erg vroeg en dus waren er weinig mensen, maar wat een feest. Ik had tijd en ruimte om mijn gedachten te laten gaan. Ik had twee uur en 20 minuten voor de boeg en ik had er zin in.
7 verrassende overeenkomsten tussen de Olympische Spelen en het onderwijs
En toen was het weer voorbij. Zondagavond de sluitingsceremonie. Ik heb avond aan avond aan de buis gekluisterd gezeten. Genoten van sporters en commentatoren. Zondagavond was ook echt, echt, echt (!) de zomervakantie voorbij. Vandaag de start van het nieuwe schooljaar. Met bijbehorende logistieke uitdagingen, zowel thuis als op school. Terugkijkend zie ik enkele – voor de hand liggende? – parallellen tussen de Olympische Spelen en het onderwijs.
#1 HENK GROL
Ik leer de kinderen uit mijn groep de formule: Resultaat = Inzet x Strategie x Talent. Sommigen denken dat ze met hun talent alleen prima resultaten kunnen behalen. Ik leg altijd uit: met talent ben je geboren, op school leer je strategieën, maar de inzet komt van jezelf. Met een rekenvoorbeeldje laat ik zien dat kinderen met minder talent hoog kunnen scoren op resultaat als hun inzet hoog is. Een zeer verhelderend inzicht kan ik je vertellen! ‘Onze’ Olympische Sporters hebben doorgaans talent, maar consistent en consequent trainen, levert groei op. Ik denk aan het emotionele verhaal van Judoka Henk Grol waarin hij vertelt dat hij niet over supertalent beschikt, maar dat zijn inzet hem heel ver heeft gebracht. (meer…)
3 alternatieven voor het maandagochtend-vakantie-kringgesprek
Het is maandagochtend en het zonnetje schijnt. Over een week gaat regio midden weer naar school. De voorbereidingen voor het nieuwe schooljaar zijn in volle gang. Meesters en juffen maken hun lokalen klaar, maken jaarplanningen, groepsplannen en doen overdrachten. Een goed begin is het halve werk, toch?
NIET EEN KRINGGESPREK!
De eerste dag na de vakantie. Kinderen zitten vol met verhalen van wat ze allemaal hebben beleefd in de afgelopen weken. Hoe ga je al die verhalen naar buiten laten komen? Hoe zorg je dat iedereen spreektijd krijgt? Dat er aandacht is voor de verhalen? Doe alsjeblieft een ding niet; NIET HET KRINGGESPREK. Niet het eindeloos naar elkaar luisteren. Wachten tot je aan de beurt bent. ‘Nee ik mag morgen pas vertellen over mijn vakantie’. Bedenken hoe je moet verbloemen dat je niet weg bent geweest. ‘We hadden geen tijd meer’. Achteraf denken; dat had ik ook moeten vertellen. Het kringgesprek is – voor dit doel- in mijn optiek een drama. (meer…)
Apenkooi. Spelen met een doel
Weet je nog de laatste gymles voor de vakantie? Vaste prik: Apenkooi. Ik heb mijn eigen Apenkooi: Who the man.
Ik geef les aan de plusklas. De spelletjes die ik daar doe moeten – vind ik – altijd iets extra’s hebben. Niet alleen leuk, maar altijd met een doel. Er moet in geleerd of onderzocht worden. Het spel moet een vaardigheid aanspreken die het kind niet zo vaak gebruikt. En mijn Apenkooi – de laatste les voor de vakantie – is dus Who the man.
Woensdag gehaktdag. Over doorbreken van vaste patronen.
Hoe fijn is het om een ritme te hebben. Woensdag gehaktdag. Zo fijn. Niet nadenken. Gewoon doen. Woensdag is gehaktdag. Rain or shine. Zomer of midwinter. Woensdag is gehaktdag.
Wie heeft oma met kerst? Omdenken in het nieuwe schooljaar
De formatie is al rond, maar nog niet gecommuniceerd met ouders. Pittig momentje. Want net als de hockey/voetbal selectie (Wanneer wordt deze bekend? In welk team komt mijn kind?) zitten ouders en leerkrachten met spanning te wachten op het verlossende woord. Wie wordt volgend schooljaar de nieuwe leerkracht van mijn kind? En wie krijgt Willem?
Lights, Camera, Action: de Eindmusical
Vroeger…in mijn tijd… kregen we ons rapport, een ferme hand van de meester en ging je de zomervakantie in. Toedeloe, einde basisschool. Maar nu is dat anders. De eindmusical van groep 8.
Het geheim van een goed schoolrapport.
Er gaan vele uren in het schrijven van schoolrapporten. Alle meesters en juffen van Nederland zijn er nu druk mee. Opgeluchte Facebook posts als ‘ze’ af zijn, kunnen op vele likes rekenen van collega’s die in reacties aangeven waar zij staan ten opzichte van hun planning. Maar wat is nu het geheim van een goed rapport?
5 tips om de ‘onderwijs-eindstreep’ in juli te halen
5 tips om de ‘onderwijs-eindstreep’ in juli te halen
Hoe kan ik mijn missie – het mooier en beter maken van onderwijs – nu beter aanpakken dan het te doen bij de basis. De leerkracht! Betere input levert mooiere output. Daar ben ik van overtuigd.
Het is juni. De gemiddelde leerkracht is aan het aftellen tot de zomervakantie. Geen grap. De schoolreisjes zijn geweest, check! De rapporten staan voor de deur. Volgende week nog ‘even’ de avondvierdaagse, het bedankje voor de hulpmoeders, het schoolkamp, oefenen voor de eindmusical en wat al niet meer. Half juli is het echt op. Dan zijn die 7 weken, waar gemiddeld werkend Nederland vet jaloers op is, HEEL HARD NODIG.